SMP CHARITAS
“Komunitas Pendidikan yang
transformatif, cinta kasih dan
bersaudara"
1. Mewujudkan komunitas pendidikan yang
transformatif dengan cerdas, inovatif, proaktif,
dan peduli lingkungan.
2. Membangun komunitas pendidikan yang
berbudaya cinta kasih dengan sikap gembira,
sederhana, sukacita, doa, dan korban.
3. Mengembangkan komunitas pendidikan yang
bersaudara dengan sikap inklusif ( lawan kata
individual) , plural, integritas(jujur & karakter
kuat), dan sinergi(mitra).
1. Pembelajar Sepanjang Hidup yang mandiri yang diperlihatkan
dengan kempuan mencari serta memproses informasi untuk
kepentingan masa kini dan yang akan datang.
2. Siswa yang tidak hanya akan dilatih menjadi pribadi yang
mandiri,namun juga harus mampu berkomunikasi dengan
orang lain, secara aktif,efektif dan santun dalam bahasa
Indonesia maupun bahasa Internasional (bahasa inggris ataupun
bahasa Mandarin) baik sebagai anggota kelompok atau
pemimpin kelompok.
3. Siswa yang mampu berpikir kritis dan kreatif,memiliki pribadi
yang bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan,mampu
menentukan standar dan strategi yang tepat menyelesaikan
tugas secara konsisten dan mampu mempertanggungjawabkan.
4. Siswa yang berjiwa seorang entrepreneur dan mampu bersaing
di era globalisasi yang sarat dengan kompetensi ICT
(information,Communication & Technology) sehingga
mempunyai ketrampilan menggunakan sarana ICT untuk
mendukung studi lebih lanjut.
bertindak sebagai fasilitator, dan siswa
adalah pusat/sentral dari proses
pembelajaran, baik di dalam atau di
luar kelas.
1. Strategi yang dilakukan guru dapat dilakukan dengan berbagai
cara, misalnya ketika melaksanakan pembelajaran online, guru
dapat memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan doa,
menanyakan kabar, menanyakan kebiasaan baik yang sudah
dilakukan, dan hal lain yang memungkinkan dilakukan termasuk
disiplin atau tepat waktu ketika pertemuan online, mengerjakan
tugas dan mengumpulkan tugas tepat waktu sesuai petunjuk.
2. Sementara untuk yang offline, masih ada kesempatan untuk
pendidikan karakter, misalnya dengan meminta siswa
mengumpulkan tugas tepat waktu, siswa melaporkan kebaikan
apa yang dilakukan sehari-hari (dengan membuat catatan
kebaikan, misalnya membantu orang tua membersihkan rumah,
membereskan tempat tidur, merapikan barang, dan lain
sebagainya). Penanaman sikap disiplin, tanggung jawab dan jujur
tetap bisa dilakukan. Pintar-pintarlah guru mencari strategi yang
tepat sesuai kondisi anak didiknya masing-masing.
3. Dan yang terpenting lagi adalah kerjasama guru dengan orang tua,
baik itu melalui FORSIS, maupun langsung dengan orang tua siswa,
bila ada program atau masalah yang dhadapi oleh peserta didik.
Pada kurikulum 2013 peserta didik diharapkan mempunyai
ketrampilan abad 21 yang diistilahkan 4C yaitu Communication,
collaboration, Critical Thinking and Problem Solving dan
Creativity and Innovation). Penguasaan ketrampilan 4C ini sangat
penting khususnya di abad 21, abad dimana dunia berkembang
dengan cepat dan dinamis. Untuk mewujudkan ketrampilan 4C
itu diantaranya yaitu dengan adanya Integrasi PPK (Penguatan
Pendidikan Karakter) dalam pembelajaran terutama 5 karakter
yaitu religiositas, nasionalisme, kemandirian, gotong royong dan
integritas serta Gerakan Literasi Sekolah (GLS) yang tidak hanya
sekedar membaca dan menulis melainkan mencakup
ketrampilan berpikir menggunakan berbagai sumber baik cetak,
visual, digital dan auditori. Juga dalam pembelajaran
menerapkan Higher Order of Thinking Skill (HOTS) yaitu dalam
pembelajaran memberikan pelatihan yang melatih kemampuan
berpikir kritis, logis, reflektif, metakognitf yang merupakan
kemampuan berpikir tingkat tinggi sehingga diharapkan peserta
didik dapat bersaing dalam kancah dunia.
Comments
Post a Comment